高溫季節(jié)，溺水高發(fā)期也隨之而來(lái)。僅以今年7月為例，據(jù)媒體公開報(bào)道，江西、河北、廣西等地發(fā)生了多起兒童溺亡事件，令人痛心、發(fā)人深省。

據(jù)“中國(guó)消防”披露，溺水是導(dǎo)致我國(guó)1歲至14歲青少年兒童非正常死亡的“頭號(hào)殺手”，占兒童意外死亡事件的57%。長(zhǎng)期以來(lái)，防溺水安全教育已經(jīng)成為老生常談的話題，每年暑期必會(huì)成為各個(gè)學(xué)校以及相關(guān)教育部門主抓的重點(diǎn)工作。老師苦口婆心，家長(zhǎng)千叮萬(wàn)囑，為何依舊無(wú)法避免溺水事故發(fā)生？反思學(xué)生溺亡事故，其實(shí)是不少軟肋疊加溢出效應(yīng)使然。要從根本上解決溺水問(wèn)題，必須緊緊盯住防溺水軟肋，織牢防溺水安全教育“防護(hù)網(wǎng)”。

在湖北秭歸，當(dāng)?shù)亟逃�局充分結(jié)合志愿服務(wù)工作，利用“愛心護(hù)學(xué)”志愿服務(wù)隊(duì)，組織教師對(duì)所轄河流、水庫(kù)、堰塘、水池、建筑工地、廢棄水池等易發(fā)溺水事故地方進(jìn)行清查并建立臺(tái)賬，實(shí)地走訪臨水學(xué)生家庭、單親學(xué)生家庭、留守兒童家庭宣傳防溺水安全教育知識(shí)，針對(duì)不同家庭特點(diǎn)，多角度、多層次、多形式宣傳防溺水安全教育。同時(shí)，以新媒體平臺(tái)為媒介，通過(guò)微信公眾號(hào)、抖音、微博、家校聯(lián)絡(luò)群等線上宣傳方式，利用真實(shí)案例、漫畫、音頻、視頻等形式打通防溺水宣傳教育與群眾的通道，讓青少年能接受、能理解、能記住，增強(qiáng)安全意識(shí)，形成“珍愛生命，預(yù)防溺水，大家在行動(dòng)”的良好氛圍。

如何織牢防溺水安全教育的防護(hù)網(wǎng)，很大程度上取決于如何讓安全教育能“入腦入心”，我們可以根據(jù)青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)，改變以往刻板的說(shuō)教模式，疏通他們內(nèi)心抗拒的情緒，通過(guò)組織觀看科普防溺水知識(shí)的動(dòng)畫短視頻、真人案例等，以更加生動(dòng)立體、詼諧幽默的方式，展現(xiàn)防溺水安全教育的重要性及溺水事故的嚴(yán)重性和不可挽回性。通過(guò)組織開展防溺水應(yīng)急演練的方式，讓孩子們真切地參與其中，親身參與、感受、感悟，將安全宣傳手冊(cè)里的方法，在現(xiàn)實(shí)中進(jìn)行實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生們的安全意識(shí)，提高他們的自救和互救能力。同時(shí)，還要倡導(dǎo)廣大群眾對(duì)青少年多一份關(guān)心和關(guān)注，在發(fā)現(xiàn)有孩子企圖去危險(xiǎn)水域活動(dòng)時(shí)，及時(shí)勸阻，或當(dāng)發(fā)現(xiàn)溺水事故正在發(fā)生時(shí)，及時(shí)報(bào)警、呼救，在確保自身安全的前提下施以援手。

亡羊補(bǔ)牢，未為晚矣�？椕芊滥缢�安全教育“防護(hù)網(wǎng)”，我們還需再加把勁，只有各方各司其職，全社會(huì)參與形成合力，才能減少甚至避免悲劇發(fā)生。