秋韻蕩漾惹人醉，杏壇詩(shī)話(huà)傳萬(wàn)家。昨晚，市文化廣場(chǎng)內(nèi)燈火通明，座無(wú)虛席，“賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命”義烏市慶祝第37個(gè)教師節(jié)大會(huì)在這里舉行。林毅、王健、丁政、葛國(guó)慶、陳小忠、蔣令樹(shù)、駱小俊等市領(lǐng)導(dǎo)出席活動(dòng)。

晚會(huì)在舞蹈《金羽祥鳥(niǎo)》中拉開(kāi)帷幕。晚會(huì)分為前行、堅(jiān)守、傳承、奮進(jìn)四個(gè)篇章，分別以情景劇、歌舞、朗誦、合唱等形式展開(kāi)，37名優(yōu)秀教師受到表彰。會(huì)上還向在黨50周年以上老教師代表致敬，并送上最誠(chéng)摯的節(jié)日祝福。

最美引路人

三尺講臺(tái)，一支粉筆，一塊黑板，傳承著人類(lèi)的文明；埋頭伏案，挑燈備課，孜孜不倦，詮釋著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。這一份工作也許平凡，但它的意義確屬偉大。

為了建立良好的班風(fēng)，為了每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，用智慧之性靈書(shū)寫(xiě)著自己的教育神話(huà)。自從踏上三尺講臺(tái)，樹(shù)人中學(xué)教師陳春梅教了28年的語(yǔ)文，也擔(dān)任了20多年的班主任。20多年來(lái)，陳春梅堅(jiān)持“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中”的教育理念，連續(xù)8個(gè)月每天睡前給予特殊學(xué)生幫助，經(jīng)常自掏腰包給困難學(xué)生充飯卡買(mǎi)書(shū)籍。作為一名援疆教師，稠州中學(xué)教師丁蓮君將三尺講臺(tái)從義烏搬到了新疆阿克蘇。無(wú)論在什么地方，她初心不變，用心用情上好每一堂課。500多個(gè)日日夜夜，她克服地區(qū)氣候的不適應(yīng)，讓新疆師生以語(yǔ)文的視角了解浙江義烏，愛(ài)上義烏。

鐵肩擔(dān)教育，丹心譜華章。他們肩負(fù)國(guó)家、民族、時(shí)代與人類(lèi)的使命，為學(xué)校師生營(yíng)建最適合成長(zhǎng)發(fā)展的幸福園地。從風(fēng)華正茂到近知天命之年，浙師大附屬義烏實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳建新把人生最美好的青春歲月全部奉獻(xiàn)給了學(xué)生。“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，讓義烏教育因我們的存在而更美好。”陳建新說(shuō)。

臺(tái)上一個(gè)個(gè)優(yōu)秀老師的故事，觸動(dòng)著現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾的情懷。沸騰的掌聲中，光榮在黨50年以上老教師代表、省教壇新秀和省正高級(jí)教師，金華市及義烏市教壇新秀、最美教師、師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個(gè)人等優(yōu)秀教師代表上臺(tái)接受市領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。

從教書(shū)育人的模范赤子到堅(jiān)定從事教育事業(yè)的光榮在黨50年以上老教師，他們身上寄予的是明天的希望。每一個(gè)人背后都是一個(gè)奮斗故事，或席不暇暖，或案牘勞形，在此刻迸發(fā)璀璨的星輝。

回應(yīng)民生關(guān)切 辦好義烏教育

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本�！笆�三五”期間，義烏用倍增理念辦教育，大幅提高教師待遇，實(shí)施200多項(xiàng)學(xué)校新建、改建工程，全市教育總投入203億元，增長(zhǎng)141%。

“今天召開(kāi)教師節(jié)大會(huì)，就是要全面貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育工作特別是教師工作的重要論述和指示批示精神，全面落實(shí)黨的教育方針，在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍。”市委書(shū)記林毅在會(huì)上說(shuō)，“十四五”，義烏按照黨的十九屆五中全會(huì)提出的“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”要求，突出問(wèn)題導(dǎo)向，繼續(xù)辦好人民滿(mǎn)意的教育。

根據(jù)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，義烏將從五個(gè)方面去努力。“我們將加大教育資源供給，實(shí)現(xiàn)‘來(lái)了就有書(shū)讀’�！绷忠阏f(shuō)，“十四五”期間，義烏將繼續(xù)存量挖潛、增量擴(kuò)容。一方面，改造具備條件的學(xué)校，增加辦學(xué)規(guī)模；另一方面，對(duì)新布局的學(xué)校，突破常規(guī)思維，向空中、地下要空間，舉辦一貫制學(xué)校和完全中學(xué)，讓有限的資源最大化利用。到2025年，新增學(xué)位16萬(wàn)個(gè)以上。

讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，是共同富裕的應(yīng)有之義，也是實(shí)現(xiàn)共同富裕的重要基石�！拔覀儗⑼七M(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡，辦好每一所學(xué)校，把城鄉(xiāng)教育一體化作為縮小城鄉(xiāng)差距的重要改革內(nèi)容。在現(xiàn)有13個(gè)名校集團(tuán)覆蓋20%學(xué)�；�礎(chǔ)上，‘十四五’提高到40%以上。推動(dòng)名校集團(tuán)與農(nóng)村薄弱學(xué)校100%建立教育共同體。”林毅表示，義烏還將引進(jìn)上海世外、杭州育才等優(yōu)質(zhì)教育資源托管公辦學(xué)校。打造數(shù)字化“教育大腦”，通過(guò)“遠(yuǎn)程課堂”，讓城鄉(xiāng)學(xué)生共上一堂課。加大骨干老師下鄉(xiāng)力度，每年安排15%以上城區(qū)骨干教師到農(nóng)村學(xué)校任教。特別要加大對(duì)上溪、義亭、赤岸、大陳等4個(gè)鎮(zhèn)的教師編制、經(jīng)費(fèi)、教學(xué)資源等保障。重視高中發(fā)展，調(diào)整考核指揮棒，打破“唯清北”傾向，推動(dòng)每一所高中特色化發(fā)展，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全面而有個(gè)性成長(zhǎng)。

林毅說(shuō)，義烏將堅(jiān)決落實(shí)“雙減”，讓孩子“正餐吃飽吃好”�！半p減”作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須以改革的思維推進(jìn)。要推動(dòng)教學(xué)方式變革、教育評(píng)價(jià)改進(jìn)、教師技能提升，走出一條義烏“輕負(fù)高質(zhì)”教學(xué)改革之路。要全面提升課后服務(wù)質(zhì)量，讓學(xué)生在完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，能在校園內(nèi)參加個(gè)性輔導(dǎo)、科普、體藝、勞動(dòng)等素質(zhì)拓展活動(dòng)，讓孩子更好回歸校園。要全面治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大大壓減學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量，學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)100%轉(zhuǎn)為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)，真正把雙休日、寒暑假還給學(xué)生。同時(shí)，義烏將嚴(yán)控“進(jìn)校園”行為，讓教師靜下心來(lái)教書(shū)。市委明確，各類(lèi)擬進(jìn)校園事項(xiàng)一律由主辦部門(mén)申報(bào)，一律由市委教育領(lǐng)導(dǎo)小組審批，未經(jīng)審批一律視為形式主義、官僚主義問(wèn)題，凡是舉報(bào)反映加重老師負(fù)擔(dān)行為一律由作風(fēng)辦進(jìn)行核查。林毅表示，義烏將更加關(guān)心關(guān)愛(ài)教師隊(duì)伍，健全教師績(jī)效工資激勵(lì)體系，保障課后服務(wù)薪酬待遇，實(shí)行彈性上下班制度，尊重老師的每一份付出。

針對(duì)教師隊(duì)伍提升，林毅說(shuō)，義烏要讓每位老師都能成長(zhǎng)成材。將探索編制周轉(zhuǎn)池和備案制老師等補(bǔ)充機(jī)制，大膽打通優(yōu)秀備案制教師入編通道，進(jìn)一步健全教師榮譽(yù)體系，加強(qiáng)名師、名校長(zhǎng)、名班主任三支隊(duì)伍建設(shè)，力爭(zhēng)三年內(nèi)引進(jìn)和培養(yǎng)100名省級(jí)、地市級(jí)名優(yōu)教師，1000名縣市級(jí)以上骨干教師。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，對(duì)違規(guī)辦班、有償補(bǔ)課、違規(guī)兼職等行為“零容忍”。

“做好五個(gè)問(wèn)題，關(guān)鍵在教師，在于提高教師地位、提升教師素質(zhì)、增強(qiáng)教師本領(lǐng)，讓教師有更多獲得感幸福感�！绷忠阆Ｍ麖V大教師和教育工作者自覺(jué)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以靈魂喚醒靈魂，以信仰傳遞信仰，譜寫(xiě)新時(shí)代立德樹(shù)人義烏篇章。義烏將繼續(xù)全面加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，各鎮(zhèn)街、各部門(mén)和社會(huì)各界都要真心誠(chéng)意支持教育，設(shè)身處地關(guān)心關(guān)愛(ài)教師，切實(shí)幫助解決實(shí)際問(wèn)題，讓教師真正成為最幸福的職業(yè)。