孩子們的學習動力來自于對好成績的追求，而不是興趣。這就是越是學習好的孩子越刻苦讀書；越是成績差的孩子越逃避學習的主要原因了。學習好的孩子渴望將自己的良好成績始終保持下去，正是這種渴望成了孩子們前進的動力。

而學習成績相對較差的孩子則對自己的學習抱著放任不管的態(tài)度。因為成績出來的那一刻他們不能感覺到自己有所成就，而是有非常嚴重的挫敗感。正是這種傷人的自我失敗感，讓成績不理想的孩子開始恐懼學習、逃避學習，而孩子不愛學習其實只是表面現(xiàn)象。

父母們要明白：孩子不學習的真正原因，不是他生來就厭惡學習，而是他恐懼學習給自己帶來的挫折感。

許多孩子都感到學習給自己的身心帶來嚴重的負擔。當然，一切都不是一定的，這其中也有少許的例外，大發(fā)明家愛迪生就是一個特殊的例外：

1、布置一個良好的學習環(huán)境

如果希望孩子喜歡讀書，那么，家中應該有書、雜志、報紙。孩子在書香環(huán)境中成長，自然會喜歡接近書，喜歡看書。但是，這個環(huán)境還必須是簡化了的，不能太嘈雜或是一下子提供太多的學習刺激，以免孩子無法專心地學習。

2、用正面的語言和親自示范的方式來教導他

如果您希望孩子學習一種好的行為，那么您最好使用正面的語言，明確地告訴他所要做的行為，例如告訴他“我們應該……做”，而不是只批評他、責備他做得不對。然后再親自示范正確的動作來教導他。如果孩子說會，那么就讓他做給你看，再指導他正確的方式，文章來自優(yōu)早教。

3、不要打擾他的專心

孩子專心在做某一件事時，不要去打擾他。第一件事還沒完成之前，不要叫他做第二件，也不要讓他做太多或做一些超乎他能力的事，否則，孩子在匆忙、心急的情況下，很容易就會養(yǎng)成放棄的習慣，怎會有始有終呢?

4、和孩子一起游戲

從游戲中可以訓練他的一些基本能力(如：形成簡單的數(shù)的概念)。有時也可以將復雜的學習活動分成幾個簡單的步驟，引導孩子一步一步去完成。

5、多鼓勵他

只要孩子有好的行為，有一丁點的進步，哪怕他的表現(xiàn)不如我們的理想，我們也要鼓勵、贊賞他，使他保有學習的原動力。

興趣是學習的最好老師。但是有些學生對學習全無興趣，如何加以引導和培養(yǎng)呢?

1、愛好不等于興趣

不少家長把“興趣”和“愛好”兩個概念等同起來，發(fā)現(xiàn)孩子愛好某一事物時，就認為他對其產(chǎn)生了興趣。其實不然，劉嘉認為，這兩個概念有區(qū)別，家長只有認識到這一點，把它們區(qū)分開來，才能有效地對孩子興趣加以引導和培養(yǎng)。

在這兩個概念中，“愛好”的范圍很廣，所含感性因素偏多，而興趣是人們對某一事物高層次的需求。就比如有些學生喜歡看電視，這只能說他愛好看電視，而非興趣。所以，家長培養(yǎng)孩子的興趣要多樣化，但不能太濫，要讓孩子專心致志地集中到一兩門主要興趣上，而把其他的興趣作為一般愛好就行。

2、怎樣發(fā)現(xiàn)孩子的興趣

孩子有自己特殊的興趣，沒有誰比父母更能發(fā)掘他們的興趣所在。例如劉嘉曾教過一名學生名叫胡勁，現(xiàn)已被保送到北京大學，他的父母就是有心人，看到孩子對數(shù)學感興趣，便重點培養(yǎng)，文章來自優(yōu)早教。

擴展視野對發(fā)現(xiàn)興趣很重要。孩子如果沒有機會接觸世界上各種奇妙的事物，他們很難對外界發(fā)生興趣，父母也就可能很難找出孩子的興趣。因此，父母應該創(chuàng)造機會擴展孩子的視野。比如，當發(fā)現(xiàn)孩子遇上了一些令他雙眼發(fā)光的事物時，這種興趣就值得培養(yǎng)，父母應該鼓勵他們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

3、興趣培養(yǎng)注意

啟發(fā)和引導孩子的求知欲小孩子特別愛問“為什么”、“這是怎么回事?”面對孩子千奇百怪的問題，有的家長則會顯得不耐煩。然而，這些問題恰恰是求知的萌芽，家長應該耐心面對，用通俗易懂的語言為其解釋。

從游戲中開發(fā)孩子的興趣愛玩是小孩子的天性，一些益智游戲也能激發(fā)孩子對某一事物的興趣。同時，因為孩子的年齡偏小，他對有興趣的事情，一開始往往只憑好奇和熱情。因此，家長要引導他從興趣中探索和思考，從興趣中獲得科學知識，使其保持興趣的長久性。對孩子的興趣不聞不問無動于衷，是做家長的大忌。

孩子的學習興趣母親起著決定性的作用，正是由于母親良好的教育方法激發(fā)了愛迪生對學習的興趣，在學習中愛迪生體會到無限的樂趣，而這些新生事物對他的吸引，讓愛迪生一步一步走向成功，最終成為舉世聞名的科學巨匠。

沒有笨的孩子，只有不懂指導的家長和老師。孩子只是沒有找到方法，沒有感覺到興趣就是了，如果孩子自己不愿意做的事，你再努力也是枉然。所以，最主要的還是要孩子有興趣有方法的學習