沒時(shí)間陪孩子

　　為了給孩子創(chuàng)造好的物質(zhì)生活，不少爸爸媽媽每天早出晚歸，他們很少有時(shí)間和孩子一起折紙、玩拼圖、做游戲、看書、聊天；因?yàn)楦鞣N壓力，他們搪塞孩子提出的各種問題，也沒有時(shí)間和孩子共同探討“為什么下雨后樹上的蝸牛會(huì)比原來多”一類的話題。

　　這類父母往往把工作放在第一位，忽略了孩子的精神需要，久而久之，孩子和家長之間的交流和溝通就會(huì)越來越少，自然不愿意和父母說心里話了。而父母知識面的狹窄、對孩子的問題缺乏興趣和耐心，也會(huì)壓抑孩子的好奇心、想象力、語言表達(dá)能力、推斷和創(chuàng)新能力。

　　所以，無論多忙，爸爸媽媽也不能忽略孩子的存在。因此，要騰出一點(diǎn)時(shí)間，非常投入地和孩子做他喜歡的事、盡興玩耍，共享童年、共同成長，讓孩子感覺到爸爸媽媽是愛他們的、有什么話都發(fā)自內(nèi)心地想跟爸爸媽媽說。

　　說話不算數(shù)

　　說話不算數(shù)的家長在我們身邊也不少，曾經(jīng)答應(yīng)周末帶孩子去海洋館、科技館、去爬山或者看電影，結(jié)果總以工作忙、有事等理由一推再推，難以兌現(xiàn)承諾。

　　喜歡打“承諾牌”的家長，是希望以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)刺激孩子進(jìn)步。然而，爸爸媽媽的“說得到做不到”，很容易使自己在孩子面前失去了誠信，最終也失去了自己在孩子心中的威信。希望借承諾帶來的正面刺激也化為泡影。爸爸媽媽的做法等于允許孩子“答應(yīng)別人的事情可以不做”，這恰恰為孩子學(xué)習(xí)“誠信”提供了活生生的反面教材，有可能使孩子長大以后也容易對朋友和身邊的人失信。

　　一個(gè)被孩子喜歡的爸爸媽媽，首先應(yīng)該是一個(gè)可以信賴的人，而信賴的前提之一就是能說到做到。對孩子做出任何承諾，一定要三思而后行。只有那些合理的、自己有能力做到的要求，才能答應(yīng)孩子；否則，應(yīng)耐心地和孩子研究出一個(gè)可行的辦法再許諾。

　　動(dòng)輒發(fā)脾氣

　　有些孩子習(xí)慣于對爸爸媽媽的要求討價(jià)還價(jià)，日久天長會(huì)消磨掉爸爸媽媽的耐心，控制不住地會(huì)對孩子大發(fā)脾氣。

　　實(shí)際上，失控的怒火會(huì)影響爸爸媽媽管教孩子的效果，還容易“引爆”孩子，使準(zhǔn)備做或正在進(jìn)行的事情擱淺下來，事與愿違。而一旦孩子習(xí)慣了這種方式，會(huì)拿你的話當(dāng)作耳邊風(fēng)，無論是批評還是表揚(yáng)他都不在乎。另外，爸爸媽媽也給孩子做了壞榜樣，使他遇事很容易也學(xué)著你的樣子大喊大叫。從長遠(yuǎn)看，父母情緒不穩(wěn)定、亂發(fā)脾氣，會(huì)令孩子的性格變得扭曲、行為變得極端：反叛、是非不分、缺乏責(zé)任感；或是自閉、缺乏安全感。

　　在情緒將要爆發(fā)時(shí)，父母要強(qiáng)迫自己1分鐘不說話，或走開一會(huì)兒，使激動(dòng)的心情“冷卻”下來，仔細(xì)想想到底發(fā)生了什么，以及自己應(yīng)該如何回應(yīng)。然后，冷靜、如實(shí)地指出孩子的毛病。這樣，孩子也能心平氣和地聽你說話，接受你的批評并按照要求去做。

　　限制太多

　　孩子在成長的過程中喜歡探索，可有些家長偏偏處處限制他們，覺得孩子做這個(gè)危險(xiǎn)，做那個(gè)也危險(xiǎn)，在他們的話語里，充滿了“不行”、“不許”，使孩子很反感。

　　家長的過度保護(hù)容易給孩子造成“世界處處是陷阱”的錯(cuò)覺，長此以往會(huì)使孩子形成極端的性格：性格內(nèi)向的孩子可能因此更加內(nèi)向、膽小，甚至出現(xiàn)交流障礙；而外向的孩子有可能強(qiáng)烈逆反，你越是說那是禁果，他越覺得是美味，這也相當(dāng)危險(xiǎn)。

　　與其限制孩子這個(gè)不能動(dòng)、那個(gè)不能碰，不如規(guī)定幾條基本的原則，教給孩子一些簡單的方法、學(xué)會(huì)自我保護(hù)后，放手讓孩子在盡可能大的范圍內(nèi)體驗(yàn)自主活動(dòng)。在日常生活中，爸爸媽媽要引導(dǎo)他嘗試沒有做過的事情，并灌輸“勇敢”的意識，允許孩子適度探索。如果你能給孩子一個(gè)相對自由的空間，孩子就會(huì)喜歡你。

　　不注意形象

　　今天，“兒不嫌母丑”并不適合所有的孩子。我們身邊不乏這樣的孩子，他們會(huì)說：“媽媽，你太胖了，一走路就喘，該減肥了�！被蛘呦虬职痔岢鲞@樣的要求：“同學(xué)的爸爸都比你穿得像樣，你穿得好看一點(diǎn)，才能送我去上學(xué)！”

　　愛美之心，人皆有之。而兒童比****對外在美更加敏感，更看中一個(gè)人的外表，對自己最親愛的爸爸媽媽也不例外。兒童期是孩子學(xué)習(xí)審美的重要時(shí)期，如果父母不注意控制自己的外在，或過于邋遢，不僅自己在孩子心中的形象受損，也在客觀上對孩子學(xué)習(xí)審美給予了不恰當(dāng)?shù)氖痉丁?/P>

　　對于孩子的合理要求，家長不妨采納，適當(dāng)關(guān)注自己的外在形象，這一方面是為了自己的健康，為了“美化”自己在孩子心目中的形象，另一方面也使自己有一個(gè)良好的精神面貌。如果你有度量按孩子的意愿改變自己，孩子反過來也可能按照爸爸媽媽的意愿，改變自己的不良習(xí)慣，親子之間的氣氛會(huì)更融洽。