緣起

該帖最初來(lái)源于杭州市上城區(qū)一次幼兒園優(yōu)秀教師和家長(zhǎng)的在線互動(dòng)。一家長(zhǎng)向老師提問(wèn)：孩子非常喜歡iPad，但我們怕他沉迷，到底該不該給孩子買(mǎi)？一位幼兒園老師回答：曾有一個(gè)針對(duì)11個(gè)國(guó)家的2200名5歲幼兒使用iPad的調(diào)查，結(jié)果顯示20%的孩子會(huì)用iPad，但只有11%會(huì)系鞋帶……

雖然帖子中關(guān)于該調(diào)查的內(nèi)容沒(méi)有過(guò)多涉及，但是只此一句話卻深深觸動(dòng)眾多“家有兒女”網(wǎng)友的神經(jīng)。以iPad為代表的現(xiàn)代科技與學(xué)系鞋帶為代表的傳統(tǒng)教育方式，引發(fā)網(wǎng)友針?shù)h相對(duì)的大討論，從新聞網(wǎng)頁(yè)到網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，從微博到論壇，你一言我一語(yǔ)，好不熱鬧。有的網(wǎng)友大贊電子產(chǎn)品給孩子帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣，有的質(zhì)疑它影響了孩子的正常成長(zhǎng)。

實(shí)錄

如今，越來(lái)越多的兒童開(kāi)始使用iPad，他們稚嫩的小手嫻熟地操控著各種游戲。從“湯姆貓”到“捕魚(yú)達(dá)人”，一個(gè)3歲的孩子便可以獨(dú)立地從App store中下載游戲。

網(wǎng)友榮文清利用年假，帶著自己5歲的孩子前往新加坡度假。在近10天的行程中，孩子幾乎粘在了隨身攜帶的iPad上，沙灘、海水、長(zhǎng)頸鹿、斑馬……沒(méi)有一樣能夠打動(dòng)孩子的心。

當(dāng)榮女士和孩子偶然逛到新加坡一家博物館門(mén)口時(shí)，她看見(jiàn)一對(duì)韓國(guó)夫婦帶著兩個(gè)4歲左右的孩子。孩子都背著書(shū)包，排著隊(duì)準(zhǔn)備參觀博物館，手中分別拿著圖畫(huà)書(shū)癡癡地看著，看到興奮處還不時(shí)把手中的書(shū)舉給父母看，一家人笑聲不斷。

熱議

家長(zhǎng)的態(tài)度是決定孩子玩iPad，還是學(xué)系鞋帶的關(guān)鍵。

網(wǎng)友吳媽的兒子才3歲，卻是“會(huì)說(shuō)話的湯姆貓”這款游戲的忠實(shí)擁躉。她說(shuō)，最初孩子對(duì)高新數(shù)碼產(chǎn)品有好奇心還覺(jué)得是件挺好的事兒，應(yīng)該支持。但很快便開(kāi)始擔(dān)心，孩子似乎只對(duì)游戲感興趣，其他東西都不能吸引他的注意力。和吳媽有相同境遇的網(wǎng)友家長(zhǎng)不在少數(shù)。

網(wǎng)友林說(shuō)：現(xiàn)在的兒童從出生起就生活在計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)的世界，讓他們完全不接觸電腦游戲，幾乎是不可能的。父母是孩子的第一任老師，如何讓孩子既學(xué)會(huì)系鞋帶，又使用好iPad，才是學(xué)問(wèn)。

網(wǎng)友木星閃耀說(shuō)：現(xiàn)在有很多針對(duì)學(xué)齡前兒童開(kāi)發(fā)的電腦軟件，也強(qiáng)調(diào)寓教于樂(lè)，但是讓孩子多動(dòng)手，多親近自然，顯然更有利于孩子綜合能力的開(kāi)發(fā)。

網(wǎng)友香墨汁呼吁，80后的家長(zhǎng)們應(yīng)該承擔(dān)起培養(yǎng)子女的責(zé)任，不能讓電子產(chǎn)品替代與孩子的交流互動(dòng)。教會(huì)孩子系鞋帶，看似一項(xiàng)非常簡(jiǎn)單的事情，包含的卻是父母養(yǎng)育兒女的款款深情。

微訪談

針對(duì)網(wǎng)友們熱議的話題，本報(bào)記者采訪了東南大學(xué)心理學(xué)碩士、兒童情感教育專家賈佳。

學(xué)齡前兒童玩電腦屬于早教嗎？

賈佳：從生理學(xué)角度說(shuō)，5歲孩子的眼睛還沒(méi)有發(fā)育完全，6歲的孩子視力才能達(dá)到1.0。學(xué)齡前兒童長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)炫目的游戲，對(duì)眼睛的損傷很大�，F(xiàn)在有許多電腦軟件也會(huì)給孩子講故事，但它沒(méi)有家長(zhǎng)講故事的那種感情�！皯嵟�的小鳥(niǎo)”很可愛(ài)，但是大自然中有更多有趣的小動(dòng)物。電腦游戲可能會(huì)讓孩子缺失了視覺(jué)以外其它感官實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

家長(zhǎng)應(yīng)該以怎樣的態(tài)度對(duì)待電腦游戲？

賈佳：家長(zhǎng)完全不用“談?dòng)螒蛏�變”，既然已�?jīng)進(jìn)入了電腦時(shí)代，我們不可能讓孩子與世隔絕。關(guān)鍵是把握好度，家長(zhǎng)可以陪孩子一起玩，既是一種監(jiān)督，也是一種親子方式。

家長(zhǎng)如何引導(dǎo)兒童邊玩邊學(xué)？

賈佳：兒童心理學(xué)表明，學(xué)齡前兒童非�？释麕椭�父母做家務(wù)，這讓他們有像大人一樣的成就感，而這種家務(wù)勞動(dòng)也是非常好的實(shí)踐，它可以在潛移默化中培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和家庭意識(shí)。此時(shí)，父母如再給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，將大大提升他們的自信心。不少家長(zhǎng)為了開(kāi)發(fā)孩子智力，不惜投入重金讓孩子學(xué)這學(xué)那。殊不知，系鞋帶對(duì)于一個(gè)四五歲的孩子，就是一種精細(xì)化水平極高的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練，不僅有益大小腦訓(xùn)練開(kāi)發(fā)，還能夠令孩子得到實(shí)踐成功的自信。