案例：金某，某大學05屆微電子專業(yè)畢業(yè)，曾想出國留學，因德語口語面試不合格，與留學擦肩而過。于是他開始四處尋找工作，也曾在網上投遞了多份簡歷，大都是應聘電子技術工程師之類的崗位，但由于缺乏工作經驗，很少有面試的機會。一家銷售公司給予了他面試機會，但因專業(yè)不對口，又無銷售工作經驗，結果又以失敗而告終。后來他進了一家朋友開的公司工作，主要從事簡單的計算機操作。但干了幾個月，他覺得長此以往，不僅對自己的職業(yè)發(fā)展相當不利，而且4年的所學將付諸東流。

　　看著金某不知所措的樣子，心理的彷徨和迷惘使他迷失了求職的方向，于是，職介指導員耐心地加以引導和點撥。經過幾次職業(yè)指導，成功地推薦他到某電子公司參加職業(yè)見習。通過一個月的實習，他不僅了解了企業(yè)的文化和背景，還學到了書本上沒有的知識和技能，心境也豁然開朗。

　　從這個案例中可以看出，職業(yè)定位，不僅僅是已在職場人的事情，大學生的職業(yè)定位比已在職場人的職業(yè)定位要來得更為重要。在職業(yè)發(fā)展的初期，就應該給自己制定出合理的職業(yè)規(guī)劃以及相應的職業(yè)定位，并不斷地加以調整。

　　全某由于失去留學機會，心情沮喪，所以盲目應聘。由于缺乏對自己職業(yè)生涯的合理定位，從而陷入盲目找工作的誤區(qū)，越是急于想找到工作，卻越是找不到。當朋友給予了他就業(yè)機會，他就像是抓住了救命的稻草，不管是否適合自己，先就業(yè)了再說。但回過頭來，卻失去了自己的專業(yè)優(yōu)勢。當全某冷靜下來，發(fā)現自己的個性與職業(yè)發(fā)展不相符時，能及時地調整方向，找到了知識技能資質與市場需求的契合點，并能降低擇業(yè)標準，應聘與電子技術相關的操作類崗位。相信擁有4年專業(yè)知識的他，一定能將理論與實踐良好地結合，同時不斷地根據職位要求積累相應的知識、技能和工作經驗，完善個人的綜合素質，從而提升個人的職業(yè)含金量。提升個人的職業(yè)含金量的過程就是個人事業(yè)逐步走向成功的過程。這樣，不僅能夠迅速走出失業(yè)陰影，而且走上了職業(yè)發(fā)展的正軌，從而為下一個目標的實現做好準備。

　　由此可見，降低期望值，對自己的職業(yè)合理定位，并不斷地加以調整，致力于能夠實現也容易實現的計劃，以充分獲取收益，并在這些收益的滋潤中一步步健康成長。目標低了，就容易成功。一個人有了成就感，就能夠培養(yǎng)自信，也能夠有良好心境去對待面前的問題。

　　暫時降低眼前的目標，并不等于是說不需要長遠目標。長遠的目標是一條主線，要保持它的穩(wěn)定，在這條主線上，需要一些現實目標，在現實目標的實現中壯大自己，因為前面不遠處，就是你的未來。