職場(chǎng)老人“扮嫩”其實(shí)就是讓自己不斷的更新自己的“知識(shí)結(jié)構(gòu)”，讓自己永遠(yuǎn)保持與時(shí)俱進(jìn)。當(dāng)年花大價(jià)錢買來(lái)的車子、房子隨著歲月流逝而不斷折舊，你有沒(méi)有想過(guò)，當(dāng)年你辛苦拼得的名校文憑和高級(jí)職稱也一樣會(huì)折舊？在風(fēng)云變幻的職場(chǎng)，怎樣才能讓自己不斷“保鮮”？

不學(xué)習(xí)你需付出很多代價(jià)

你已經(jīng)熬過(guò)辦公室新人的青澀與無(wú)知；你有了10年左右的工作經(jīng)歷，業(yè)務(wù)小有成績(jī)且有上升空間；你熟悉工作環(huán)境與公司文化氛圍；你雖有點(diǎn)諸如血壓高、血脂高、血糖高之類的“三高”癥狀，但身體還算強(qiáng)壯，精力還算充沛。你以為你就可以高枕無(wú)憂了嗎？

現(xiàn)在的職場(chǎng)藏龍臥虎、新人輩出，必須時(shí)刻保持一種競(jìng)爭(zhēng)的理念和競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)，以適應(yīng)職場(chǎng)永遠(yuǎn)的變化。千萬(wàn)不要認(rèn)為，打拼一段時(shí)間之后，就有了“老本”，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)下是沒(méi)有老本可吃的。一不小心，你就有可能折舊成“處理品”，面臨種種職業(yè)危機(jī)。

美國(guó)職業(yè)專家指出，現(xiàn)在職業(yè)的半衰期越來(lái)越短，所有高薪者若不學(xué)習(xí)，無(wú)須5年就會(huì)變成低薪！就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇與證書層次高移是學(xué)歷、知識(shí)折舊的重要原因。據(jù)人才市場(chǎng)統(tǒng)計(jì)，25周歲以下的從業(yè)人員，職業(yè)更新周期人均為一年零四個(gè)月。當(dāng)10個(gè)人中只有1個(gè)人擁有電腦初級(jí)證書時(shí)，他的優(yōu)勢(shì)是明顯存在的，而當(dāng)10個(gè)人中已有9個(gè)人擁有同一種證書時(shí)，那么原有的優(yōu)勢(shì)便不復(fù)存在。

人才市場(chǎng)最近出現(xiàn)了一種新概念：由原來(lái)的認(rèn)為高學(xué)歷、高職稱就是人才，轉(zhuǎn)向“有需要才是人才”。未來(lái)社會(huì)只有兩種人：一種是忙得要死的人(因?yàn)楣ぷ骱蛯W(xué)習(xí))，另外一種是找不到工作的人。來(lái)自各地人才市場(chǎng)的信息表明，單一技能者想拿高薪越來(lái)越難！

個(gè)人提升方略

及時(shí)進(jìn)補(bǔ)搶先機(jī)

培訓(xùn)的投資一般由企業(yè)作為人力資源開(kāi)發(fā)的成本開(kāi)支，但是，在單位不能滿足自己時(shí)，有心計(jì)的白領(lǐng)們?cè)缫炎蕴脱�包開(kāi)始接受“再教育”。工商管理、計(jì)算機(jī)、財(cái)務(wù)、英語(yǔ)等都是比較熱門的項(xiàng)目，這類培訓(xùn)更多意義上被當(dāng)作一種“補(bǔ)品”。在以后的職場(chǎng)沖浪中，這些培訓(xùn)將化作各種資格證書，在求職或跳槽時(shí)增加自己的“分量”，有時(shí)學(xué)歷證書反倒排在了后頭。隨著職場(chǎng)進(jìn)入了后學(xué)歷時(shí)代，學(xué)歷之外的“素質(zhì)訓(xùn)練”將被用來(lái)證明你比別人更優(yōu)秀。

隨著知識(shí)、技能的折舊越來(lái)越快，不經(jīng)常通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)行更新，適應(yīng)性自然越來(lái)越差。選擇工作是有成本的，如時(shí)間、精力、金錢等。而如果把這些成本投到培訓(xùn)上，選擇工作的成本就會(huì)降低，因?yàn)楂C頭公司會(huì)主動(dòng)來(lái)找你，用人單位會(huì)很爽快地要你，原本所在的單位也會(huì)盡力挽留你。處在“賣方市場(chǎng)”坐等買家，心里是最踏實(shí)的。未來(lái)的求職競(jìng)爭(zhēng)將不再是知識(shí)與專業(yè)技能的競(jìng)爭(zhēng)，而是學(xué)習(xí)能力的競(jìng)爭(zhēng)。一個(gè)人如果學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，他的前途就會(huì)無(wú)限光明。

知識(shí)折舊

科技發(fā)展一日千里，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)千變?nèi)f化，人才的需求也隨之不斷改變。什么行業(yè)的知識(shí)最容易折舊？有人可能會(huì)立即答道：“IT行業(yè)！”還有人更危言聳聽(tīng)：在技術(shù)、醫(yī)藥、經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域，知識(shí)的折舊率每年都在80%左右。來(lái)自人才市場(chǎng)的信息則表明，單一專業(yè)的人才最易折舊，比如現(xiàn)在的人才市場(chǎng)對(duì)英語(yǔ)人才的需求已經(jīng)由原先的純英語(yǔ)人才轉(zhuǎn)向更青睞法律英語(yǔ)、金融英語(yǔ)等復(fù)合型人才；IT行業(yè)更是如此，由原先的單一IT人才轉(zhuǎn)向更看重IT+管理、IT+產(chǎn)品研發(fā)等復(fù)合型IT人才，外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)已經(jīng)由原先的專門人才轉(zhuǎn)為復(fù)合型人才的兩大必備工具。

身體耗損

白領(lǐng)的生活水平相對(duì)較高，體力消耗又相對(duì)較少，而常有的過(guò)量攝食、進(jìn)零食、吃夜宵等不規(guī)律的飲食方式，加之工作中不得不勉強(qiáng)為之的應(yīng)酬、飲酒過(guò)量等因素，擾亂了正常的代謝，使得脂肪肝、痛風(fēng)等疾病成為高發(fā)病。同時(shí)工作壓力太大、戀愛(ài)感情糾葛、人際關(guān)系處理不當(dāng)?shù)仍�因，造成不少人表現(xiàn)出抑郁、焦慮的傾向，嚴(yán)重的則已患有抑郁癥、焦慮癥等。即使不受這些疾病的困擾，進(jìn)入職場(chǎng)五到十年，衰老的步伐也是任何人都無(wú)法阻擋的，你再也沒(méi)有剛剛開(kāi)始工作時(shí)的精力了，通宵加班，長(zhǎng)期出差，這些曾經(jīng)被你認(rèn)為是小菜一碟的事，現(xiàn)在只能望之興嘆了。你的身體也在折舊。

職場(chǎng)人怎樣補(bǔ)習(xí)外語(yǔ)

知識(shí)業(yè)內(nèi)人士建議：不妨從時(shí)間、班型、服務(wù)三方面全盤考慮。

第1步克服時(shí)間沖突最近，在軟件園工作的小張有些無(wú)奈，“上班、上課的地點(diǎn)相距較遠(yuǎn)，臨近年底工作忙再加上交通、天氣等一系列原因，讓我的學(xué)習(xí)變得越來(lái)越困難，等有時(shí)間再說(shuō)吧。”近兩年，****外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)正高速發(fā)展，環(huán)顧全市，既存在有著10年、20年辦學(xué)歷史的老牌外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也有近兩年萌芽發(fā)展的新生力量。夜幕降臨時(shí)，行色匆匆的在職學(xué)員轉(zhuǎn)變角色，拿起書本按需補(bǔ)習(xí)外語(yǔ)，他們成為****外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主要生源。但“沒(méi)有時(shí)間”成為很多職場(chǎng)人士中斷外語(yǔ)學(xué)習(xí)的一句尷尬托詞。對(duì)此，專家提示：外語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，要求學(xué)習(xí)者要有恒心堅(jiān)持到底，并隨學(xué)隨練。大家在面臨時(shí)間問(wèn)題時(shí)，不妨早早制定一個(gè)業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間表，帶在身邊，隨時(shí)督促自己做到風(fēng)雨不誤。

第2步全面了解班型業(yè)內(nèi)人士透露：現(xiàn)在，學(xué)員需求逐漸增多、選擇態(tài)度越來(lái)越理性；這就要求學(xué)校開(kāi)辟更多的班型供大家進(jìn)行選擇；求學(xué)者在報(bào)名參加培訓(xùn)的同時(shí)，要對(duì)學(xué)校的班型和業(yè)務(wù)有一個(gè)全方位的了解，以期待為自己搭配出美味的“學(xué)習(xí)大餐”。記者了解到：會(huì)員制、一卡通、課程暫停、循環(huán)聽(tīng)課等方式已經(jīng)成為一些培訓(xùn)學(xué)校的經(jīng)典品牌項(xiàng)目。晚班、白班；高端、低端入門；口語(yǔ)、聽(tīng)力、語(yǔ)法、閱讀；商務(wù)外語(yǔ)、出國(guó)強(qiáng)化；考證輔導(dǎo)、能力鞏固……學(xué)員們?nèi)蹦难a(bǔ)哪，學(xué)有所獲，不浪費(fèi)時(shí)間、金錢。某培訓(xùn)學(xué)校的一位日語(yǔ)晚班教師接受采訪時(shí)說(shuō)，****學(xué)員晚上上課時(shí)間極為珍貴，保證良好的課堂紀(jì)律就好比學(xué)習(xí)的生命，學(xué)校方面有著嚴(yán)格的規(guī)定，如學(xué)員和老師不許課堂上打電話、課堂學(xué)員不能隨意進(jìn)出教室……為的就是通過(guò)嚴(yán)格管理，提升教學(xué)效果。

第3步充分利用服務(wù)在培訓(xùn)逐漸品牌化的時(shí)代，服務(wù)正成為一種可以與教學(xué)、師資相得益彰的重要元素。開(kāi)課時(shí)有專員通知學(xué)員上課時(shí)間、教師根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況課后進(jìn)行專業(yè)課業(yè)批改等等，都成為業(yè)余外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的一抹亮色。為讓學(xué)員真正感覺(jué)到外語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還會(huì)組織豐富多彩的文體活動(dòng)，渲染了學(xué)校整體的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)員在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。這些課堂外的附加內(nèi)容，也是職場(chǎng)人士拓展人脈、提升能力的好方式。