我也一直在思考這個問題。我從我的學生、女兒林克和周圍很多人學英語的過程分析、總結了學好英語的“五個不能”：

　　有一股力量不能毀 ——興趣

　　有一條彎路不能走 ——堅持聽說領先

　　有一樣東西不能背 ——單詞

　　有一種規(guī)則不能學 ——語法

　　有一個老師不能丟 ——自然語境

　　我們可以對照這“五個不能”，回顧一下在學英語的過程中，我們是否走了不該走的路，學了不該學的東西，丟了不該丟的老師。然后再來看現(xiàn)在的孩子是如何學英語的，我們會遺憾地發(fā)現(xiàn)：我們的孩子依然在重蹈父母一代的覆轍。

　　有一股力量不能毀——興趣

　　俗話說“興趣是最好的老師”，只有孩子對學習內(nèi)容有足夠的興趣，才會產(chǎn)生強烈的探索欲望和飽滿的情緒狀態(tài)，才能自發(fā)地調(diào)動全部感觀積極、主動地參與其中。

　　小學生天性是愛動的，喜歡參加各種游戲活動，老師和家長可以根據(jù)他們的這一特點把英語學習融入聽故事、唱歌謠、做游戲、跑跑跳跳等活動中，使學習活動和情感體驗同步協(xié)調(diào)地進行，逐漸培養(yǎng)起對英語學習的興趣。