女兒小時(shí)候很胖，像年畫里的阿福，因?yàn)樘�胖，�?dòng)作看起來有些笨拙。老師認(rèn)為這孩子笨手笨腳的，不是跳舞的料，一般不安排她參加幼兒園的文藝表演、跳舞等活動(dòng)。

　　記得有一次，好不容易派上了一個(gè)青蛙媽媽的角色，女兒為這角色激動(dòng)了很多天，沒想到一場感冒發(fā)燒過后，青蛙媽媽的角色又失去了。女兒情緒很低落，變得不愛說話了，很自卑，整天躲在媽媽的身后。母親傷心極了，因?yàn)樗�知道這件事情如果處理不好，會(huì)給孩子的心理造成傷害。

　　有的孩子就是因?yàn)橐恍┬∈绿幚聿划?dāng)而患上孤獨(dú)癥的。為了讓女兒盡快振作起來，我們想了各種辦法，首先想到的是帶她外出旅行，分散她的注意力，從而淡化這件事情對她的影響。但旅游只是短期的，而心理的疙瘩需要時(shí)間才能撫平。

　　有的朋友建議，陪孩子鍛煉身體，從根本上去解決問題，我們覺得這個(gè)建議挺好的。因此，每天陪女兒打球、慢跑、做游戲，風(fēng)雨無阻，玩得很開心，這事情很快就過去了。

　　有一天，正在陪女兒踢球，遠(yuǎn)處飛來的一架紙飛機(jī)突然啟發(fā)了母親的想象力，她說手工做玩具我們也會(huì)，而且能變出更多的花樣。如果女兒和媽媽每天都創(chuàng)造出新的玩意，對孩子是多大的鼓勵(lì)�。�

　　我們買來了各種顏色的蠟光紙，同時(shí)向窗簾店要了很多布頭布尾，開始制作工藝品。一天下來，我們家變成了手工作坊。母女倆陶醉在藝術(shù)的創(chuàng)作中，忘了做飯，忘了看電視，也忘了那只青蛙媽媽。當(dāng)?shù)谝恢患埓�下水的時(shí)候，她們興奮得幾乎要哭了。

　　教育專家尹建莉的話很有道理：“在孩子幼小的時(shí)候，生活中每一件小事都可能蘊(yùn)含著教育意義，都可能會(huì)給孩子的性格形成起到關(guān)鍵作用。父母親只要多花一些心思和時(shí)間，就能讓孩子煥發(fā)出創(chuàng)造性的活力�！�

　　為了陪女兒做手工勞動(dòng)，家里收集了很多廢舊材料，特別是粗糙的瓦楞紙箱存了一大堆。這種廢舊的瓦楞紙，在日常生活中很容易找到。它輕便，有一定的強(qiáng)度，又容易著色，很適合小朋友用來做立體造型。

　　當(dāng)時(shí)我們家的許多動(dòng)物雕塑，飛機(jī)模型，甚至素描肖像的畫框都是用這種瓦楞紙制作出來的。其中一頭牛的立體造型參加當(dāng)年的展覽，曾經(jīng)引起不少觀眾的興趣，他們誤以為這件展品是金屬制品。其實(shí)這頭牛是地道的瓦楞紙制品，只是著色時(shí)做了逼真的仿銅處理。

　　用厚紙板制作工藝品并不復(fù)雜。首先在厚紙板上畫出動(dòng)物的平面圖形，并分別把動(dòng)物軀體的各部分畫出來，這是工藝造型的結(jié)構(gòu)圖。用剪刀、美工刀按圖把動(dòng)物的各部分剪下。粘上膠水，按動(dòng)物的具體結(jié)構(gòu)，把它組裝起來。如果結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)得巧妙，甚至不用膠水也能固定得很穩(wěn)，像高明的木工師傅做家具，不用釘子和膠水也能解決問題。最后，在動(dòng)物身上涂上水粉顏料就行了。

　　這種立體構(gòu)成的動(dòng)物造型做起來不難，但對孩子的動(dòng)手能力很有鍛煉價(jià)值。同時(shí)對孩子立體思維的形成也有幫助。只要肯動(dòng)腦、肯動(dòng)手，瓦楞紙還能做出各種各樣有趣的東西。

　　有一次，母女倆用紙板做出了一條“活動(dòng)”的美人魚。她們是從傳統(tǒng)皮影中得到啟發(fā)，設(shè)計(jì)出來了一件動(dòng)畫片里的小玩具。母女倆先從紙板上畫出美人魚的動(dòng)畫形象，用針線將頭部、軀干、四肢連接起來，用粗線頭打結(jié)，美人魚的頭部、腰部、雙手和尾巴都有了活動(dòng)的關(guān)節(jié)。在人的幫助下，美人魚便活動(dòng)起來了，很有趣。

　　媽媽還一針一線地教女兒用碎布拼做小枕頭，縫制小書包還有大眼睛的布娃娃。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，女兒的手變得靈巧了，她做出來的東西很漂亮。各種工藝品通過她的勞動(dòng)創(chuàng)造，擺滿了桌子、柜子，有的還送給了其他小朋友。

　　女兒每天都和媽媽一起做手工勞動(dòng)，因?yàn)榕d趣所致，精神非常集中，她們折紙鶴、折飛機(jī)，給燈籠上顏色。不多時(shí)，家里便掛滿了大大小小的燈籠，掛滿了各式各樣的五角星、圣誕樹還有小鳥，那個(gè)時(shí)候，我們家每天都像過節(jié)。

　　在我看來，這是女兒的藝術(shù)作品，和幼兒園表演的青蛙媽媽角色同樣重要。因?yàn)檫@些作品讓她有了成就感，周圍的阿姨和小朋友對她的稱贊讓她找回了自信。

　　生活中的一些小事可能讓人不快，但很快就會(huì)過去的。人生中遇到的一些挫折，可能正好給人們提供一個(gè)改變自己、鍛煉自己的機(jī)會(huì)。據(jù)女兒說，大學(xué)期間，因?yàn)樗�手工出色，設(shè)計(jì)的制作作業(yè)完成得很輕松。還常常幫助同學(xué)改裝衣服、裙子什么的，很愜意。

　　如今中國家庭的構(gòu)成幾乎都是兩個(gè)大人和一個(gè)孩子。父母往往把孩子的學(xué)習(xí)看成至高無上的任務(wù)，成績是唯一的目的。因此一切家務(wù)事通通由父母包辦了，分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的孩子很少。城市的孩子大多養(yǎng)成了“衣來伸手，飯來張口”的壞習(xí)慣。以致動(dòng)手能力越來越差，很多大學(xué)生連自己的衣服都不會(huì)洗，飯碗也不會(huì)刷，床鋪不會(huì)收拾，大學(xué)生的宿舍臟亂是很普遍的現(xiàn)象。孩子的這些毛病是由父母嬌慣出來的。

　　據(jù)一些資料披露，中國的留學(xué)生在國外普遍缺乏獨(dú)立自主能力。只有讓生活逼得走投無路時(shí)才開始尋找“活路”，很被動(dòng)。

　　而國外家庭普遍重視孩子獨(dú)立能力的培養(yǎng)，孩子自己動(dòng)手成了與生俱來的習(xí)慣。他們從小分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，大一點(diǎn)的孩子暑假打工掙零花錢十分普遍。全社會(huì)視勞動(dòng)為光榮，在歐洲有的國家，公民不論貧富差異，不論職位高低，在家里凡事都自己動(dòng)手，修車、油漆房子、修建草坪，能干的都自己干，孩子們受到好的影響從小就習(xí)慣于勞動(dòng)。中外少年各方面素質(zhì)相比，在獨(dú)立自主方面我們確實(shí)是落后了，應(yīng)引起全社會(huì)的注意和警醒。