“這兩天天氣熱，我本想每天都開車送老師上下班。”說這句話的是一名實習(xí)生，她想討好的對象是自己的帶教老師，只是她的好意并沒有贏得老師的歡心。目前正是學(xué)生們利用暑假進行實習(xí)的高峰時間，而送禮、獻殷勤等熟捻“人情世故”的舉動也常常出現(xiàn)在這些實習(xí)生身上。

　　·丁先生　35歲　IT工程師

　　一份禮物引發(fā)的“鼠災(zāi)”

　　東是去年我?guī)У膶嵙?xí)生，小伙子人很聰明，做事也勤快，我對他印象不錯。

　　一天下班時，他塞過來一個盒子，說是送給我兒子的禮物。我連忙推卻，可東說不是值錢的東西，隨后把盒子打開，原來是兩只倉鼠。我這才想起，前天中午吃飯時無意中說起兒子想要養(yǎng)一只倉鼠做寵物，沒想到東居然就放在心上了。

　　雖然覺得東挺細(xì)心的，也知道這份禮物不值多少錢，但我心里總有點疙瘩。我知道他在討好我，畢竟到時候我的評語可能直接影響到他能否收到公司遞出的橄欖枝。所以我借著他過生日之名送上了一把名牌電動剃須刀還禮。

　　而他所送的一對小倉鼠確實給我兒子帶來了一段歡樂的日子，只是沒想到后來釀成了讓我們始料未及的“災(zāi)難”。由于東周到地選擇了一公一母兩只倉鼠，所以他們瘋狂地繁殖著下一代。一天早上我們意外地發(fā)現(xiàn)籠子里多了六只小老鼠，雖然兒子很興奮，但老婆的工作量陡然增加，最可怕的是，過了一個多月，又添了四個鼠寶寶。知道此物不可留，我就把這個麻煩轉(zhuǎn)送他人了。不知道東知道了作何感想。

　　·小西　28歲　媒體從業(yè)人員

　　情同姐妹的實習(xí)生

　　我們這種單位，每到暑假就會多出很多新鮮面孔，都是趁著假期來實習(xí)的大學(xué)生。我大學(xué)畢業(yè)后，也帶了不少實習(xí)生。我覺得帶實習(xí)生就和朋友相處一樣，講究是否投緣，不投緣的話就是簡單的工作關(guān)系，如果投緣，就可能成為好朋友。

　　小美就是一個和我投緣的實習(xí)生，她想法獨到，也很能干，最關(guān)鍵的是我和她興趣愛好性格都相似，所以我們相處很愉快，漸漸地就情同姐妹了。

　　前段時間她去西部旅行，回來的時候給我?guī)Щ睾脦装�特產(chǎn)，還特地為我選了一根別致的項鏈，我很心安理得地把禮物收下了。以前也有實習(xí)生送過禮物，但我都謝絕了，因為那些殷勤帶著一些目的，比如希望我能夠把實習(xí)鑒定寫得好一點，或者希望我能夠推薦他到另一個部門實習(xí)。我不喜歡這種世故，也會因為這種殷勤把對他們的印象分往下打一個等級。而我知道小美不是這樣的人，對她就像對一個朋友一樣，一個朋友旅行回來帶回的禮物我當(dāng)然會照單全收，而我自己出去旅游的話也會想到她，會為她準(zhǔn)備禮物，這種交往出于心意而不是目的。

　　·家瓊　32歲　辦公室白領(lǐng)

　　殷勤反被殷勤誤

　　小時候每次獻殷勤后，我總會得到大人的贊揚，久而久之，獻殷勤成了我的一個習(xí)慣。大學(xué)畢業(yè)前去實習(xí)，我還是老脾氣，一有機會就獻殷勤，尤其是在師傅面前不會放過獻殷勤的每一個機會。到實習(xí)結(jié)束時，師傅對我的評價是“功夫沒用在刀刃上”，獻殷勤換來了走人的結(jié)果。

　　打那以后，我明白了殷勤是把雙刃劍，不分對象地獻殷勤往往會適得其反，我改變了無事獻殷勤的習(xí)慣。對于向我獻殷勤的實習(xí)生，我也會采取一種直截了當(dāng)?shù)霓k法，對他們講明我不喜歡這一套，還會講講經(jīng)歷過的“殷勤反被殷勤誤”的事。挑明后，我與實習(xí)生反而相處得更愉快了。

　　如果是善意，就該表達

　　任何一個職場新人在剛剛進入一個新環(huán)境時，都是有些彷徨的。新人難免要向“老人”取經(jīng)，取經(jīng)時獻點殷勤，可以幫助你融化堅冰，消除對方潛在的敵意。職場新人在保持低調(diào)同時，盡可能釋放自己的善意，對于自己融入工作團隊中是大有好處的，也有利于自己的職業(yè)前景。

　　當(dāng)然，大獻殷勤，也要注意。無限制的殷勤會讓人厭煩，更會讓人揣測你的真實目的，反而給人以虛假的感覺。尤其是那種特別夸張的殷勤，可能會導(dǎo)致一些反面的效果，最終導(dǎo)致自己在團隊中處于孤立。

　　我一直認(rèn)為適度殷勤是一種善意。既然是善意，就應(yīng)該長久地保持，不能等到資格老了大大的尾巴就露出來了。大家都是聰明人，所以要把自己的一個好的狀態(tài)保持得久一些，不能讓自己的言行隨著時間而發(fā)生變化。否則，曾經(jīng)所謂的殷勤往往會成為無盡的話柄。

　　眾說紛紜

　　秋風(fēng)：作為實習(xí)生，我也想說說話。去年我在一個公司實習(xí)的時候那里還有其他幾個實習(xí)生，其中有兩個女生總是帶一些零食來請老師們吃，而她們和老師們的關(guān)系顯然更自然融洽，在這種氛圍帶動下我和另外一個實習(xí)生也只能加入這個行列。所以有的時候并不是我們多么世故，喜歡討好帶教老師，而是氛圍使然。

　　Sakura：怎樣迅速建立起良好的人際關(guān)系，是很多實習(xí)生面臨的問題。買禮物送給老師、開車送老師上下班，看起來好像不失為一種給老師留下好印象，迅速建立起人際關(guān)系，從而達到自己一些目的的捷徑，然而，如果不能好好把握機會努力工作，為日后積累經(jīng)驗吸取教訓(xùn)，情況就不一樣了。

　　朱寅煒：作為實習(xí)生，我們應(yīng)多研究可以從帶教老師身上學(xué)到哪些經(jīng)驗技術(shù)，努力地改正自己的弱點；更主動地出擊，找活干、干好活，這恐怕才是正道。

　　慈溪人：我在帶教實習(xí)生方面曾有過切膚之痛。小伙子Peter待人接物十分乖巧，整天“孫總監(jiān)”或“孫老師”叫個不停，還時不時地開個私家車讓我“順路搭乘”，可后來公司發(fā)生人事變動，Peter就立馬“旗幟鮮明”地要與我“劃清界限”，還四處數(shù)落我的種種不是，真讓我郁悶不已。

　　HELEN：尊敬師長是每個人都應(yīng)該具備的品行，如果學(xué)生有車可以順帶老師上下班，根本就無可厚非；即使學(xué)生特意接送老師上下班，帶有討好老師的目的，我覺得也可以理解。通曉“人情世故”在現(xiàn)實生活中有時候也確實能為個人擇業(yè)成長提供一些幫助，難怪學(xué)子們有這份心思。問題的關(guān)鍵是接受這份殷勤的人應(yīng)該抱有平常心，正確對待此類事情。

　　周梅萍：去年夏天我們單位來了個實習(xí)生，小姑娘年紀(jì)不大，但人情事故卻頗為“練達”。她除了嘴巴甜，還會隔三岔五地買來西瓜、冷飲請大家吃。可惜她的工作態(tài)度卻很成問題，交給她的任務(wù)總是投機取巧，應(yīng)付了事，有一次還差點釀成事故。對這樣的實習(xí)生我很有看法，如果只想憑送禮、獻殷勤來換取一份漂亮的實習(xí)鑒定，是浪費彼此的時間。