“那個玩具花那么多錢買回來，你怎么不玩了？”

　　“沒意思嘛�！�

　　“多么精致的玩具！”

　　“我已經(jīng)會玩了�！�

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　　這種對話經(jīng)常會發(fā)生在父母與孩子之間�；�了大價錢買的玩具，玩幾天就膩了，又要買新的。如此周而復(fù)始，問題到底出在哪里呢？

　　玩膩的原因

　　有些玩具只是大人動腦筋設(shè)計制作的，并沒有調(diào)動起孩子的興趣。雖然玩具設(shè)計得非常精致，但是不給孩子開動腦筋留有余地的玩具是很無聊的。盡管孩子說不清厭倦的理由，但是厭煩的情緒卻是清清楚楚的。所以，給孩子的玩具不能一味地講究精致！

　　給父母支招

　　半成品的玩具能夠充分發(fā)揮兒童創(chuàng)造力和想象力，可以讓孩子百玩不厭。具體說，就是“材料”性質(zhì)的玩具。孩子可以使用材料自由地制作成任何東西。其中最好的材料是：沙子、粘土、水、木板、手工紙、繪畫顏料、積木、紙板、樹葉等。

　　“好”玩具舉例：穿珠子

　　短短幾根繩子，加上五顏六色的珠子，在孩子靈巧的雙手下就能變出各種有趣的組合。這種百玩不厭的游戲不僅能鍛煉孩子小肌肉的控制力，還有助于培養(yǎng)孩子的持續(xù)性注意能力哦。

　　1.玩之前對孩子進行安全衛(wèi)生教育

　　玩穿珠子前必須教給孩子：珠子是玩的，不能把珠子放進嘴里，塞進鼻孔和耳朵里，否則是很危險的。

　　2.對穿珠子及穿珠子用的繩子進行選擇

　　可提供不同顏色、不同形狀、不同大小的珠子給孩子。剛開始時可選擇一些易于抓握、洞眼較大、顏色鮮顏、較扁平的穿珠子。繩子的長度也要適當(dāng)。當(dāng)孩子掌握了正確的方法和技巧后，再用洞眼小、顏色、體積、形狀、大小各異的珠子給孩子穿，繩子也可細(xì)軟一些，增加難度。

　　3.教孩子學(xué)會正確的穿珠子方法

　　讓孩子欣賞用珠子串成的成品，如“項圈”、“手鐲”、“太陽”等，以激發(fā)孩子動手操作的欲望，當(dāng)孩子有了這樣的欲望之后，爸爸媽媽可以用示范講解的方法教孩子穿珠子了。

　　4.遵循從易到難、因材施教的原則

　　一開始可以手把手地教，但不能包辦代替；對掌握得好、串得快的孩子可以要求他們穿出不同的花樣，如按紅、黃、藍(lán)三種顏色順序間隔地來穿，按圓形、扁平、橢圓形的形狀間隔來穿等。

　　玩具越精致，給孩子發(fā)揮的空間就越小。給孩子提供適合的玩具，可以讓孩子更好地發(fā)揮想象力，玩出花樣，越玩越聰明！