禮貌教育有必要，但應(yīng)講究方法

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作為父母，誰都希望自己的孩子懂禮貌，討人喜歡。因此，日常生活中中國式的禮貌教育隨處可見。但近日，一則《三種中國式禮貌正在傷害孩子，爸爸媽媽你們知道嗎?》的帖子引起無數(shù)網(wǎng)友圍觀。這種說法到底對不對?8月19日，記者采訪了我市國家二級心理咨詢師于昕。她認(rèn)為，禮貌教育本身沒錯，也有必要，但要講究方法，不然會傷害孩子的自尊心、自我認(rèn)同感。

　　現(xiàn)象一:讓年齡大的孩子謙讓

　　作為家中的長女、長男，你小時候有沒有這樣的經(jīng)歷:“你是哥哥，妹妹比你小，這個玩具給妹妹吧�！薄澳闶谴蠼憬�，怎么能和弟弟搶呢!”……至今，生活中這樣的現(xiàn)象仍屢見不鮮。

　　32歲的陳女士是兩個孩子的媽媽。兒子今年9歲，女兒3歲。日常生活中，兄妹倆經(jīng)常會為玩具、零食、看電視、玩iPad等爭吵。每當(dāng)這個時候，陳女士總喜歡把兒子拉到一旁，說:“軒軒你是哥哥，妹妹還小，你要做好榜樣，多讓著妹妹，知道嗎?”陳女士說，有幾次兒子勉強點頭，但很多時候，從兒子的表情可以看出，他很不滿和委屈。

　　于昕說，“哥哥讓妹妹”的這種禮貌教育本身沒有問題，問題是家長以什么樣的方式去引導(dǎo)和說服孩子。陳女士的兒子在這件事上顯然是不情愿、不高興的，在做出父母期望的行為之后，內(nèi)心壓抑了很多不滿�！拔覀�人覺得，在孩子沒能理解和認(rèn)同做某件事的必要性時，硬性地制定規(guī)則要求孩子遵從，反而不利于孩子的健康成長，會傷害孩子的自我認(rèn)同感。”在于昕看來，孩子是一個鮮活的獨立個體，教育孩子更需要耐心和技巧，可以用講故事、談心等方式慢慢引導(dǎo)孩子去思考，至于什么時候該“讓著妹妹”，讓他自己來決定，大人盡量少用權(quán)威去干涉。

　　此外，當(dāng)自己的孩子和別的孩子在一起玩，或者爭搶一個玩具時，于昕認(rèn)為既不要每次都要求自己的孩子做出讓步，也不要慫恿孩子去爭搶。應(yīng)該換種方式，轉(zhuǎn)移他們的注意力，讓他們發(fā)現(xiàn)好玩的東西不止這一樣。如果條件許可，比如說玩滑梯，完全可以引導(dǎo)孩子們開心地在一起玩，學(xué)會合作、融入集體，沒有必要強調(diào)一定要“讓”著其他小一點的孩子。

　　現(xiàn)象二:逼孩子打招呼

　　有時候為了彰顯自己的教育成果，或者為了讓自己的孩子討人喜歡。不少家長都會要求孩子在見到朋友、同事、鄰居時打招呼問好。記者隨機采訪了20多位家長，大家都表示常做這種事情。

　　鄭女士的兒子今年6歲，性格調(diào)皮。有時候在小區(qū)的電梯內(nèi)遇見熟人，鄭女士都會要求兒子叫“叔叔”“阿姨”，但兒子經(jīng)常一聲不吭，這讓鄭女士很沒面子。有時候，她也會當(dāng)面數(shù)落兒子�！安皇且淮蝺纱瘟耍�有一次回家后，我狠狠地批評他沒禮貌。他氣得都哭了，一直嚷嚷著以后都不叫人。”那一次，鄭女士也手足無措。

　　于昕認(rèn)為，鄭女士用嚴(yán)厲的批評逼迫兒子叫人，這種做法在本質(zhì)上并不是教育兒子懂禮貌，而是利用兒子之口維護(hù)自己的面子或者緩解自己內(nèi)心的焦慮。這是不尊重、不體恤孩子的典型做法，所以孩子出現(xiàn)“越批評越犟”的逆反行為幾乎是必然的結(jié)果。這種行為，會傷害孩子小小的自尊心。

　　于昕說，教育孩子懂禮貌的最好辦法是父母以身作則，在日常生活中起到示范和表率作用，把“講禮貌”做成一件輕松而又自然的事，不給孩子任何壓力，那么孩子在長期的生活氛圍影響下，才有可能做到真正的懂禮貌。