西方人特別喜歡問問題

　　就像前幾天，實(shí)驗(yàn)室的一位俄羅斯人用天平的時(shí)候忽然發(fā)現(xiàn)天平壞了，自己又修不好。于是跑過來找寶貝媽咪：幫幫忙，告訴我哪里出問題啦？寶貝媽咪過去一看，很簡(jiǎn)單，就是天平不知道被誰動(dòng)了一下，現(xiàn)在不平衡，當(dāng)然就不能用了。當(dāng)時(shí)俺正在忙，就告訴她原因叫她自己把天平調(diào)整平衡就好。沒想到第二天，這位一大早繼續(xù)來找：調(diào)不好平衡，幫忙！寶貝媽咪無奈，只好自己幫她調(diào)好完事。

　　一邊調(diào)整，一邊還要回答這位小姐無數(shù)的問題：

　　為什么你這么快就能找到原因？你怎么知道怎么調(diào)天平很快就能平衡？為什么......

　　問的寶貝媽咪啊，一個(gè)頭兩個(gè)大！真的非常想直接告訴她：您老人家好歹也是碩士畢業(yè)，不會(huì)調(diào)天平，不覺得自己該蹲到墻角找塊豆腐撞一撞？

　　后來又忽然反應(yīng)過來，這個(gè)，可不就是我和她的最大不同？從寶貝媽咪的角度來說，比較好面子，凡事不喜歡問，喜歡自己琢磨著去解決。別人可能一句話的事，我這邊需要幾小時(shí)才能解決。其實(shí)學(xué)習(xí)的方法有多種，善于提問，善于從別人那里學(xué)習(xí)則是最快速的方法之一，不是么？

　　每個(gè)孩子都有一雙好奇的眼睛

　　可以說每個(gè)孩子好奇心都很強(qiáng)，特別是娃娃時(shí)代。寶貝媽咪相信幾乎每個(gè)父母都經(jīng)歷過孩子天天問東問西，一個(gè)問題反復(fù)問，糾纏不休的階段。記得我家貝貝有段時(shí)間因?yàn)閶寢尳趟�唱的《小燕子》而反�?fù)的問為什么小燕子要穿花衣？為什么屏幕上看到的小燕子都是黑衣服？為什么春天在這里？夏天它去哪里啦？......，那陣子寶貝媽咪變得對(duì)小燕子特別過敏，恨不得把貝貝的嘴巴堵上。

　　寶兒呢，人家小時(shí)候?qū)π⊙嘧硬桓信d趣，偏偏對(duì)媽媽的廚房超級(jí)有感情：為什么爐子會(huì)熱？為什么面粉會(huì)變成花卷？為什么糖是甜的，鹽是咸的？（它們不都是白色的？為啥會(huì)一個(gè)咸一個(gè)甜？）寶貝媽咪那陣子連翻白眼都不知道找誰翻去？?jī)鹤右部床欢�啊，最主要的是別的好說，可是我怎么知道為什么糖甜鹽咸？ 跟孩子說他們的化學(xué)分子式不一樣他聽的懂么？記得有一回寶兒一定要問媽媽把鹽藏到哪里去了？為什么水里看不見我剛剛放進(jìn)去的鹽？

　　針對(duì)孩子的提問中外父母師長(zhǎng)的不同處理方法

　　針對(duì)孩子千奇百怪的問題，做父母的一開始都能認(rèn)真回答，不過時(shí)間長(zhǎng)了，問題多了可能誰都招架不住。寶貝媽咪就經(jīng)歷過自家父母的直接回避：孩子，你自己看書去。也親眼見過我家長(zhǎng)輩對(duì)孩子說：閉嘴！哪有那么多為什么的？等孩子長(zhǎng)大了開始上學(xué)，大家都知道中國老師喜歡聽話的孩子吧？不僅僅是中國老師，傳統(tǒng)習(xí)俗造成的，整個(gè)亞洲的年長(zhǎng)者都喜歡聽話，認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子，是不是？所以老師們的行為就不免有一些矛盾，一方面鼓勵(lì)孩子不懂就問，可是對(duì)于孩子們太過天真無知的問題，有的老師會(huì)耐心回答，有些恐怕干脆就罵：你怎么這么笨？對(duì)于凡事都要求標(biāo)準(zhǔn)答案的老師來說，對(duì)于學(xué)生們的不同意見，更是一概否決，遇到急躁的老師恐怕還會(huì)斥責(zé)：不把心思用在學(xué)習(xí)上，凈想些歪門邪道！不用寶貝媽咪多加解釋吧？久而久之，哪個(gè)孩子還喜歡提問？就是為了要面子，也不能讓別人知道自己無知�。恐辽偕蠈W(xué)時(shí)候的寶貝媽咪是不愿意多問的，怕丟人啊！怕被老師說：你怎么連這個(gè)都不會(huì)？

　　美國師長(zhǎng)在這個(gè)方面做得確實(shí)比中國父母和老師耐心。寶貝媽咪看過一些美國媽媽的文章，他們會(huì)認(rèn)真回答孩子們諸如：為什么天是藍(lán)的？美國老師時(shí)時(shí)刻刻不忘了鼓勵(lì)孩子們提問。想當(dāng)初我家一年級(jí)的兒子在老師講了美國公民自由是天賦人權(quán)之后，天天回家不系安全帶，聲稱這是他的自由，氣得媽媽無可奈何只得找老師討教：面對(duì)這種問題，做母親的該如何跟他解釋自由與法制的關(guān)系？寶兒老師聽了這話不僅沒有訓(xùn)我家寶兒調(diào)皮鉆空子，還特地花了一節(jié)課的時(shí)間讓孩子們討論這個(gè)話題，說明自由是在遵從法律的基礎(chǔ)上的。寶貝媽咪對(duì)此確實(shí)感觸諸多，不管美國的基礎(chǔ)教育是不是比中國好，但至少在尊重孩子，保護(hù)孩子的自尊心，鼓勵(lì)孩子對(duì)一切不明確的事情充滿好奇心方面，做得比中國家長(zhǎng)要好得多。

　　鼓勵(lì)孩子提問是幫助孩子思考的最好辦法

　　記得寶兒還小的時(shí)候，他3歲的學(xué)前班的老師就曾經(jīng)跟寶貝媽咪說過一句話，俺現(xiàn)在仍然記得很清楚----請(qǐng)做父母的認(rèn)真對(duì)待孩子的提問，不管那問題聽起來多么可笑，這就是鼓勵(lì)孩子們創(chuàng)造性思維的開始。同時(shí)，寬松的環(huán)境也讓孩子們心情放松，他們知道沒有什么不可以討論的，沒有什么不可以想象的，沒有任何一個(gè)問題是愚蠢的，不管它聽起來是如何的愚蠢，但很可能大家一起討論提問的結(jié)果，會(huì)引出新的思維新的方法從而得出創(chuàng)造性的結(jié)論。大家可以想象，這樣的孩子長(zhǎng)大了，他們的思維沒有限制，沒有框框，沒有什么是不可以想象的。這也是寶貝媽咪在工作單位和美國同事相處時(shí)得到的最大感觸：當(dāng)一條路走不通時(shí)，不要想是不是自己哪里做錯(cuò)了，而是很可能結(jié)果就跟我們的預(yù)計(jì)完全不相符，是我們的思維太定式了！要是根據(jù)已知的實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出新的推測(cè)，那么得出的就是全新的突破性的理論！這才是做學(xué)問的真諦。

　　記得我家貝貝初學(xué)中文的時(shí)候，就曾經(jīng)寫下過：我愛吃，我喜歡睡覺。這樣令人哭笑不得的句子，媽媽當(dāng)時(shí)看得張口結(jié)舌，也曾試著改變一下貝貝：咱們換個(gè)造句，成不？像----我愛看書，我喜歡幫助媽媽，是不是更好聽一下？不想這樣反而弄得貝貝很迷惑：媽媽，可是我最喜歡吃和睡覺啊，我很快樂！為什么不能說？這句話讓媽媽釋然，對(duì)哦，為什么不能喜歡吃和睡？孩子的心里不存在大人的偏見，能吃能睡覺就是她的最大快樂，為什么不能說呢？所以媽媽給了貝貝一個(gè)甜甜的吻：乖女兒，你說的沒錯(cuò)，媽媽最喜歡你開心，以后媽媽會(huì)讓你天天吃的開開心心，一覺睡到自然醒！