寶寶運動能力發(fā)展順序：

　　先會爬再學(xué)走

　　人的腦神經(jīng)系統(tǒng)是人所有活動的指揮中心，指揮中心擁有錯綜復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，目標(biāo)是傳遞信號和發(fā)布命令。但剛出生的寶寶腦指揮中心是不會指揮的，經(jīng)過1年的工夫(即在嬰兒時期)，寶寶通過眼看、耳聽、皮膚觸、舌頭味覺、鼻嗅等過程(醫(yī)學(xué)上稱感覺統(tǒng)合過程)，腦中的各種信號路徑就建立和發(fā)達(dá)起來，這其中伴隨著寶寶的運動能力的順序發(fā)展，從3個月把頭抬起來，5個月時會爬了，6~7個月孩子會坐了，9個月孩子站起來，1歲會邁步行走，寶寶的運動發(fā)展直接影響感覺統(tǒng)合過程。

　　缺乏爬行經(jīng)歷易患感覺統(tǒng)合失調(diào)癥

　　寶寶如果爬行少或爬行練習(xí)不足或沒有經(jīng)歷爬行，將引起對稱性頸緊張反射的動作不成熟，表現(xiàn)為身體的上半部和下半部不自覺地對抗，就容易發(fā)生感覺統(tǒng)合失調(diào)癥，如視覺和聽覺不協(xié)調(diào)、視覺和動作不協(xié)調(diào)、聽覺和動作不協(xié)調(diào)等。

　　在幼兒期家長可能還看不出危害，但當(dāng)孩子上學(xué)后，危害就逐漸表現(xiàn)出來了。缺乏爬行經(jīng)歷的孩子容易出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，固執(zhí)、容易有侵略性，有挫折感、難適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境、注意力不集中，不能持久地干一件事情，不能長時間坐著，身體動來動去等問題，這些都直接影響孩子的學(xué)業(yè)和社會交往能力。那時家長就會著急了，感到孩子腦子挺聰明，可是怎么學(xué)習(xí)能力這樣差，老在學(xué)校闖禍呢。

　　可見，智力和心智不是一回事，感覺統(tǒng)合失調(diào)癥就是心智方面異常了。當(dāng)然，并不是所有不會爬就會走的孩子都將影響心智，只不過出現(xiàn)不同程度心智異常的比例是非常高的。對于錯過爬行期的孩子，家長不必緊張，也不能消極等待，應(yīng)該積極盡早補上爬行環(huán)節(jié)(即進行運動性心智訓(xùn)練)。預(yù)防感覺統(tǒng)合失調(diào)發(fā)生，這才是明智之舉。